网站首页 >> 综合新闻 >> 正文
人民网、光明日报客户端等:阳光学院积极探索社会实践育人新模式
时间:2019-09-30

9月29日,人民网、光明日报客户端等以《阳光学院:积极探索社会实践育人新模式》为题,专题报道我校特色的社会实践育人模式。

相关链接:人民网:http://fj.people.com.cn/n2/2019/0929/c181466-33401784.html

光明日报客户端:http://share.cloud.gmw.cn/yunmei-share/?shareTitle=%E9%98%B3%E5%85%89%E5%AD%A6%E9%99%A2%EF%BC%9A%E7%A7%AF%E6%9E%81%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E8%82%B2%E4%BA%BA%E6%96%B0%E6%A8%A1%E5%BC%8F&shareImg=https://s.cloud.gmw.cn/2016/json/upload/resources/image/2016/12/13/6100070.png&shareDes=%E6%97%A5%E5%89%8D%EF%BC%8C%E9%98%B3%E5%85%89%E5%AD%A6%E9%99%A26%E5%90%8D%E4%B8%93%E4%B8%9A%E6%95%99%E5%B8%88%E5%B8%A6%E9%A2%86%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%9D%A5%E5%88%B0%E7%A6%8F%E5%B7%9E%E9%A9%AC%E5%B0%BE%E7%90%85%E5%B2%90%E9%95%87%EF%BC%8C%E4%B8%BA%E8%AF%A5%E9%95%87%E6%8E%A8%E8%BF%9B%E6%96%87%E5%8C%96%E6%97%85%E6%B8%B8%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E9%A1%B9%E7%9B%AE%E5%81%9A%E5%89%8D%E6%9C%9F%E5%B7%A5%E4%BD%9C%EF%BC%8C%E8%BF%99%E6%98%AF%E8%AF%A5%E6%A0%A1%E7%BB%A7%E5%8A%A9%E6%8E%A8%E5%AE%81%E5%BE%B7%E5%B1%8F%E5%8D%97%E5%8E%BF%E4%B9%A1%E6%9D%91%E6%8C%AF%E5%85%B4%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E8%82%B2%E4%BA%BA%E9%A1%B9%E7%9B%AE%E5%90%8E%E7%9A%84%E5%8F%88%E4%B8%80%E6%96%B0%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E3%80%82&sourceUrl=http://s.cloud.gmw.cn/gmrb/c/2019-09-30/1309542.shtml&articleId=1309542&token=99e09f1dafa252b93389db71a1f9255b&from=groupmessage&isappinstalled=0

9月18日,阳光学院6名专业教师带领学生来到福州马尾琅岐镇,为该镇推进文化旅游探索项目做前期工作,这是该校继助推宁德屏南县乡村振兴社会实践育人项目后的又一新探索。近年来,该校将服务国家乡村振兴战略与开展社会实践育人活动结合起来,组织上千名师生深入福建20多个乡村,实施智力文化助农项目近100项,形成了具有“阳光”特色的社会实践育人新模式。

“乡村有很多自然和人文历史资源,但普遍缺乏人才智力,这成为了制约乡村振兴的重要因素。”阳光学院党委书记陈少平教授表示,“高校组织大学生社会实践活动,应根据乡村实际需求及自身特色开展真正让村民受益的项目,要善始善终,善做善成,不能追求表面的轰动效应”。

自2015年至今,阳光学院师生已连续四年赴屏南县代溪镇北墘村开展社会实践活动,帮助该村开展特色小镇创建策划、举办黄酒文化节、培训村民导游、设计制作了“黛溪北墘旅游官网”、村logo、村口导览墙、主要线路导览牌及景点介绍牌等,今年还帮助该村创办了幼儿园。目前,北墘村已成为国家3A景区,黄酒的品牌及价格也一路飙升。

北墘村文化助农项目的成功,不仅让村民得到了经济上的实惠,也让阳光学院的办学影响得到提升。近年来,该校又成功帮助屏南县邻近的仕洋村打造果蔬文化特色小镇,帮助白玉村打造体育文化小镇、帮助富竹村整理和推广“贤文化”,基本上形成了“一村一品牌”。

在项目实施过程中,村民是“考官”,项目运行效果是成绩单。仕洋村村民叶雪梅早年在上海开小吃店,近两年,为了照顾年迈的母亲,她选择把小吃店搬回自己的家乡。在阳光学院社会实践团队的参与下,“叶阿姨美食馆”正式开张。“以前我只把做菜当做谋生的手段,阳光学院的学生们教会我研究食物营养和颜色的搭配,结合当地特色设计菜单,我才发现,原来开饭馆也这么有学问。”

阳光学院校长、博士生导师乔海曙教授认为,“阳光学院积极探索社会实践育人新模式,既能服务乡村振兴战略,又能让青年大学生的实践能力得到了全方位的锻炼”。在服务乡村建设的实践中,该校采取跨专业组建师生团队,以项目运作的方式加强教师对学生的指导,让学生在实践锻炼中增长才干。该校2017级会计学专业学生孙子豪连续两年参加了暑期“三下乡”社会实践活动,从第一年只是负责为团队收集资料、做活动记录等简单的工作,到第二年独立负责视频剪辑、LOGO设计等工作。“虽然我的专业是会计学,但通过社会实践,我收获了不少传播学、设计学的专业知识,分析能力也提高了,觉得自己越来越全面发展了!”孙子豪兴奋地告诉记者。

据了解,该校社会实践活动项目近年转化为学生的毕业论文共9篇、大学生的创新创业项目10个,参与指导实践项目的教师共完成13项省部级社科项目,出版地方特色文化创意产业的专著1部,发表了21篇有关乡土文化和文创社区方面的学术论文。

分享到:


在线投稿
投稿须知
官方微信