为进一步提升学校内部治理水平，优化内部治理机制，促进学校教育事业高质量发展，1月9日，我校举办“办学治校能力提升与政策优化研讨会”。山东省民办教育发展指导委员会、山东协和学院董事长、院长盛振文教授应邀参会做主旨报告。全体校领导出席并作主旨报告。

盛振文以《应用型本科高校合格评估后的持续发展》为题，从学习工作体会、建设发展思路和办学实效措施三个方面，为现场听众带来了一场干货满满的报告。

盛振文介绍了山东协和学院教学研究、教学成果培育和科研工作等方面的特色创新做法。围绕运行机制、遵循规律、队伍建设、教学改革等7个方面阐述了该校的建设发展思路。他将该校办学治校措施凝练为：“一线”“两基”“三合作”“四规”“五学”“六完善”，分别从办学方向，办学基础，合作交流，规范管理，学科、学风建设和完善体制机制等方面介绍了该校的成功经验。

盛振文指出，遵循教育规律和市场规律调整优化创新创业应用型人才培养体系才能满足学生成长成才和用人单位需求。他认为，教学方法改革要启发式、讨论式、参与式、探究式和线上线下、课内课外、校内校外结合，学生老师同台唱戏，既合作学习又合作创业。在谈到“课程思政”时，他强调，科学合理设计思想政治教育内容，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素才能形成思政教育与专业教育深度融合。

校长乔海曙以《阳光大学发展之道》为题，从目前形式和任务、阳光大学发展哲学、发展方略三个方面探讨了学校未来的发展方向。

乔海曙指出，创建全国一流应用创新型大学“道阻且长”。学校的学科需逆势突围，专业需涅槃重生，育人需模式创新。他强调，行至三年攻坚战的第二年，必须聚焦学科专业建设，以“压强原则”补短板、攻难点，集中发力“啃硬骨头”；做长板，树立应用型标杆；抢市场，通过培养学生一技之长，让阳光学子获得学业成功、成就自信人生，做“嗷嗷叫”的时代弄潮儿。

乔海曙指出，成为一流大学才能受尊重，战略领先、组织强大、业务过硬是走向成功的关键点。要在战略上选择做正确的事，坚持“双赛道”齐头并进，“健美”内外兼修；要塑造“愿做事，想做事，敢做事”的文化，引领组织成长、推动业务发展；要掌握做正确事的方法论，坚持“二八定律”，重点突破，从源头上、根本上找问题、解决问题，通过学习复盘，持续进化，提升专业性；要以终为始，坚持结果为导向，以全员KPI考核聚焦全校重点工作。

乔海曙指出，只有持续进化才能促进组织织成长。要充分发挥灵魂人物的领导作用，知人善任、用其所长，让能者上、敢担当者上，为优秀人才脱颖而出提供最大机会；要聚焦国家级成果及科研教学奖励、科研平台、规划教材、代表性成果转化，出台“硬措施”啃下学科“硬骨头”；要在奖项申报、平台建设和教材立项等方面加大力度，以团队作战促进学科发展；要紧密对接社会需求热点，聚焦数字娱乐产业，以“新赛道”办学促进专业发展；要通过以赛促学、升学深造、实训实战3个场景落实扬长教育，做实因材施教，助力学生成长成才。

乔海曙强调，全校上下要以一张蓝图绘到底的决心，齐心协力创造“阳光奇迹”。

党委书记刘松青作题为《党建工作助推“双赛道”为创建一流应用创新型高校赋能》的主旨报告。他指出，校党委要在加强党的建设、发挥政治核心作用、凝聚师生员工、加强学校宣传及思想政治等方面工作，为学校教育事业发展保驾护航。他指出学校党建工作要为学校人才培养、学科建设、学科竞赛、社会服务赋能。在人才培养方面，要强化思想政治引领，优化三全育人模式，以促进特色方向指引、人才支撑保障、双融平台建设积极推动学科建设；在学科竞赛方面，要建立创业者培养机制，加强学生学科竞赛工作，培育创新创业教育特色，通过凝聚智库力量服务政企发展、推动乡村振兴服务实践育人来实现为社会服务赋能。

执行校长罗仲尤的报告主题为《“双超越”目标引领下管理文化的守正与创新》。报告结合学校科研和人力资源工作，围绕“如何守正”和“怎样创新”两部分展开。罗仲尤指出“传承弘扬阳光文化”“专业性决定权威性”“遵循管理规律”是“守正”的三个关键点；激发“个体”和“组织”两大活力、配好“教学”和“学科”两大资源、拓展“年轻人”和“高水平人才”两大发展空间、倡导“胜者思维”和“系统思维”两种思维、建好“守底线”和“促发展”两支队伍，是“创新”的五大重要举措。他指出，近年来，阳光学院办学声誉和核心竞争力大幅提升，发展驶入快车道。他强调，唯有找出内部治理的痛点和短板，通过机制体制创新，才能强化内驱动力，才能更好地服务“双赛道”，为“双超越”提供强有力的支撑。

副校长张红霞结合寓言故事、知名企业、高校及身边人的真实事迹，生动形象地作了题为《小善为大恶 大善即无情》的报告。她指出，一个组织“成也文化，败也文化”，文化是否能够帮助组织成长，取决于制度和行为是否高效。她指出，“小善”是感性的，没有原则地限制个人成长、阻碍组织发展；“大善”是理性的，立足长远地帮助个人成长、推动组织发展，只有负重前行，才能走得更远。

研讨会上，二级学院院长、机关部门负责人、教师代表等以当前高等教育形势为背景，结合学校和自身工作实际，分别围绕学科专业发展、“两化”课程研究、“大赛道·场景式”办学、专业课程设计，以及教学成果培育、提升升学率及学科竞赛、新形势下招生工作应对等主题进行了交流分享。

本次研讨会为期1.5天，为做好疫情防控，研讨会设置了1个主会场、7个分会场，全校480余名教职工参加研讨会。

主会场

分会场