6月12日下午，阳光学院2021年教学工作会议在行政楼音乐厅召开。校领导、二级学院负责人、骨干教师代表等围绕新时代应用型人才培养、国家级一流专业建设、“金课”打造等主题作专题报告。会议由党委书记刘松青主持。

人工智能学院达新宇院长围绕“认、知、做”三个方面作《新工科背景下一流课程建设的思考》主题报告，深刻解读了“新工科”的基本内涵和“金课”导向型政策，并结合人工智能学院“金课”建设情况做了分享。他指出，“金课”建设必须提前规划、主动作为、群策群力、协同联动，充分发挥高层次人才的作用，扎扎实实打造质量优、示范强、影响大的一流本科课程。

商学院杨路明副院长在《电子商务类国家级一流专业建设与认证标准研究》主题报告中，从国家级一流专业认证标准、专业建设问题及未来计划三个方面对我校申报国家级一流专业建设工作进行对标剖析。他指出，未来，学校应在加强教师教学成果产出、加强学生创新创业能力培养、加强课程体系优化、加强校企（地）协同育人平台建设以及加强特色发展等方面推进学校国家一流专业建设进程。

继续教育学院林大熙院长作《院校实施学历证书+职业技能证书文件解读》主题报告。他通过多个案例分析，生动地对高校开展“1+X”证书文件进行解读，对职业技能证书培训鉴定计划进行介绍。他指出，施行学历证书+职业技能证书制度，实行双证上岗，是学校应用型人才培养目标的一项重要内容，将有力促进大学生专业理论知识与相关专业职业技能相结合，培养大学生社会职业技能，有助于进一步拓宽学生就业、创业通道，提升就业竞争力。

商学院朱莉莉副教授在《“金课”及课程思政示范课建设的分享》主题报告中结合个人教学经验，分享在“金课”申报与建设中“准确定位、挖掘特色、凝练总结”三方面的工作心得。她指出，善于挖掘课程特点，做到“人无我有、人有我特”是“金课”成功申报的关键，“金课”打造除了具有本土特色以外，还要具有推广性、普适性和可借鉴性。

教务处池灵达处长作《3+1人才培养模式实施途径探讨》主题报告，围绕专业定位、课程设置、校企合作等方面内容，结合学校开办特区专班的实践探索，对学校实施“3+1”人才培养创新模式进行介绍。他指出，“3+1”人才培养模式的实施实现了从“教完”到“学会”再到“专业”的转变，有利于培养企业所需应用型人才。

乔海曙校长作题为《以父母之心办学》的总结发言。他指出，学校始终坚持真心办学，近年来，董事会投入一亿元推行“百博工程”计划，学校以改革的锐气进行专业升级，并针对学生的痛点、难点，通过实施“双导师制”“阳光直通车”专班等特色举措，在人才培养方面加大投入力度、加强模式创新。乔海曙倡导教师以爱心育人，不断提升教学质量，打造“金课”；积极参与竞赛指导，以赛促学。乔海曙希望管理部门对学生要有耐心，根据学生个性化差异，实施辅导员分级管理，把“3+1”人才培养模式”和“1+X”专业技能证书制度作为应用型人才培养的有力抓手。他号召全体教职工以“真心”“爱心”“耐心”三心育人，以父母之心共同陪伴学生阳光成长。

全体校领导、各二级学院领导班子成员、机关部处助理级及以上干部、骨干教师代表、教学管理人员等500余人参加会议。