近日，我校与福州比特元科技有限公司共建电子信息产业学院，将真实的项目带入学校，选派工程师对学生实训实战进行即时指导。

自我校正式出台《加快推进一流应用型大学建设的实施方案》（“一号文件”）以来，各专业面向产业、面向地方、面向世界、面向未来，加快搭建特色平台让人才培养与市场需求深度接轨，致力于建成中国一流应用型大学的标杆。通过校企深度融合，把握协同育人内涵，发挥学校和企业各自的优势，引导师生瞄准企业“真问题”，开展“真研究”，锻炼“真本领”，通过实训实战，培养知行合一的应用型人才。

福州比特元科技有限公司通过“教育+科技”，打造企业核心竞争力。公司产品核心技术自主研发，主要研发人员都已从业10余年，具有丰富的项目研发经验。公司非常重视产教融合、产学研合作。未来，公司将积极引进优质的市场项目进入产业学院，以项目为导向，让“实训实战”活起来，真正落实学校应用型人才培养的目标。公司将充分利用各种资源，着力解决制约校企合作中的各种困难和问题，努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系。

共建电子信息产业学院是深化产教融合，实现“实战实训”的新模式。通过校企合作，引进更多专业对口的学生进入企业实习、实训，让学生提前了解岗位工作内容、熟悉生产设备，掌握基本职业技能，增进企业认同感，从而提高学生就业率和创业成功率。利用公司资金、设备优势建设实训基地，为在校生提供现实的生产环境，积极承担接收学生实习实训和教师企业实践的责任，并推进实习实训规范化，为教师、学生的技能提升打造平台。在科技前沿、技术示范应用方面开展合作。如国家、省部级、地方等课题项目的联合申报，新产品新技术的共同开发及在制产品难题的攻克等。根据学校需要，推荐公司高技能、高技术人才到产业学院担任讲师，分享科技资讯、市场研态等信息，以更好地开阔视野，启发思路。通过以上合作内容及方式，真正实现校企“双主体”育人，加速推进我校“实训实战”新模式的有益探索。

通过这种方式，能有效实现学生、教师、学校三赢局面。首先，成就学生。电子信息产业学院通过企业将真实的项目引入到学校，让学生能够深度参与其中。学生在真实的项目锻炼真本领的过程中能够得到企业工程师的即时指导。在全真环境中实训实战，使学生的学习与未来工作岗位实现无缝衔接。其次，成就教师。电子信息产业学院通过企业将真实的项目引入到学校，让教师能够深度参与其中。教师与工程师互相配合，取长补短、相互补充，发挥理论基础扎实的优势，同时又将参与其中的学习心得通过课堂教授给学生。教师的应用型水平在参与项目和教授学生中得到巨大的提升，有利于教师立于理论联系实际的领先境地。第三，成就学校。阳光学院致力于建设成为一流应用型大学的标杆，学生是在真题真做中锻炼出来的，教师是在真题真做中教授学生的，学校在校企合作的进程中通过大量的服务社会的具体项目，必然让学校具有较大的社会影响力。

通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，产学合作协同育人项目正在发挥其应有的作用。今后，电子信息产业学院将实现校企双方在技术、人才、信息和资源的共享，优化创新资源配置模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，推动产教融合的深度发展。