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近日，阳光学院电子商务专业师生奔赴福州市长柄村、闽安村等地开展实践教学，以走进乡村为重点，以课程调研为方式，以乡村振兴为命题，把传统单纯的外出实践教学转变为关注社会命题、实施思政教育、赋能乡村振兴的校外实践大课堂，成为实施“课程思政”的有效方式，推动思政教育与专业课程同向同行，增强效能，协同育人。

“如何发挥高校的资源力量、师生的专业力量，驱动美丽乡村建设发展与创新，助力乡村振兴？”这是在《电子商务实务推广》课程实践中需要回答的问题。基于前期的乡村调研，课程团队教师带领学生分组分类深入长柄村、闽安村实地考察乡村文化与文旅发展，聚焦乡村振兴、乡村文旅、传统村落保护、文化传承、养老服务等主题开展教学创作，通过与地方政府、中小学校、企事业等单位合作联动，开拓团建、研学、旅拍等渠道，推动乡村文化创造性转化、创新性发展，增强了实践教学的社会服务能力和影响力，助力乡村振兴。

“我希望用智力服务农村，讲述新时代农民故事，让创意走进市场。”这是学生在实践课程研讨的一幕。在实践课程教学中，教师团队除了将专业课程“搬到”乡村实地外，还十分注重教学方式方法的改革，寓价值观引导于知识传授和能力培养，开展跨学科、跨专业合作，根据乡村的实际情况设计教学内容，与反映乡村主题的新题材、新问题相结合，选择合适的题材反映乡村振兴的重大决策、重大成就扎根并取材于乡土大地，通过课程作品、成果，传递正能量、传承新文化，培养学生认识乡村、研究乡村、理解乡村、服务乡村的意识和能力，与乡村振兴同行，与社会发展共进。

未来，阳光学院还将采用多学科交融的培养模式，融合学校-企业-科研平台的资源与需求，以商务数据分析为技术特色、服务数字乡村建设为实践载体，扎实推进《电子商务实务推广》金课建设；以立德树人为目标，深耕细作，将思政教育贯穿课程全过程，在一次次“行走”中积累实践智慧和创新经验。