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“好久没有像今天这样了，大家一起放下手机，心无旁骛地沉浸到文字中，尽情享受阅读带来的美好。”近日，在阳光学院举办的“静读一小时”活动中，该校2021级数字媒体技术专业学子陈怡彤和同学一早来到学校图书馆，开启了与长篇小说《云边有个小卖部》独有的一场“浪漫之旅”。

为充分发挥学校阅读主阵地引领作用，培养学生自觉阅读、常态阅读的良好习惯，阳光学院于近期开展“阳光悦读”系列活动，构建了涵盖三大类型、十四个主题的阅读活动，通过建立校、院、班三级联动、线上线下齐发力等方式，引导学生拓展阅读广度、提升阅读体验、延伸阅读深度，完成阅读“深呼吸”，从而在校内真正形成读书、品书、相互交流的良好氛围，助力学子不断提升学习能力和自身文化素质。

广泛开展 营造全民“悦读”良好氛围

“一个人最高贵的气质，是书香气。”阳光学院校长乔海曙希望，从阳光学院走出的学生，都能拥有良好的阅读习惯和能力，在不同层次的阅读经历中，不断汲取生活的智慧和面对挑战的勇气。

为了营造全民“悦读”的良好氛围，阳光学院在“形式”下功夫，以“阅读推广”“阅读展示交流”“阅读嘉年华”三大类型为主，设置了“早安阳光”晨读、午夜轻读、“全民阅读，我要荐书”短视频大赛、“最美读书笔记”评选、“寻找身边的读书博主”、真人图书馆、换书集市、“书库寻宝”大赛、静读一小时等十四项主题活动，全方位、多形式开展阅读活动。

为维持和强化阅读“热度”，阳光学院在“平台”上下功夫，构建“校、院、班”三级联动体系开展动员宣传，打造“1+N”个宣传短视频，在线上、线下各类平台滚动播放，营造热度，让学生在潜移默化中受到感染，进一步激发其阅读兴趣。

据了解，“阳光悦读”系列活动将持续至今年12月。目前，“阳光悦读”系列活动参与人数近万人，发布作品数6000余件，其中，“阳光学院读书博主争霸赛”作品浏览量最高达10万+。

搭建平台 为学生打造全方位“愉阅”体验

这两天，2021级会计学专业学生王鑫敏一口气读完了日前在学校“换书集市”活动中换来的书籍《认知天性》，并在社交媒体上发布了相关笔记和书评。“我很喜欢纸质版书籍给我带来的美好享受，但是成本太高，且携带不便，‘换书集市’很好地解决了这个问题。”

阳光学院以学生兴趣和发展为出发点，采取“线上+线下”灵活组合方式，设置了音视频荐书、最美笔记分享、阅读挑战赛、创意创作、分享交流会等多样化平台。

“喜欢安静阅读的学生，可以加入‘静读一小时’活动；渴望交流分享的，可以参加各类分享交流会或阅读挑战赛；喜欢利用碎片化时间学习的，可以选择“午夜轻读”音频等。”阳光学院校团委副书记郭策表示，学校因人制宜开展活动，为学子提供多样化的服务，让不同类型、有不同喜好的学生都能找到适合自己阅读交流和展示的平台。

为了和更多的同学分享《瓦尔登湖》这本书，2021级人工智能专业学生毛鑫宇第一次尝试用短视频拍摄故事的形式，生动展现了阅读给自己带来的乐趣和收获。“我结合自身经历，把从书中获得的力量分享给同学们，希望他们也能找到自己的‘瓦尔登湖’。”毛鑫宇表示，自己的视频发出后，受到了不少同学的关注，在班级内引发了一阵“视频荐书”和“晨读”“分享书评笔记”热潮。

活动中，学校还将定期开展“好书推荐官”“借阅达人”“悦读之星”“书香班级”、“书香学院”等先进集体个人的评选表彰活动，进一步强化学子的“愉阅”体验和阅读成就感。

聚焦深度 培养学生“呼吸式”阅读

为了进一步培养学生阳光学院聚焦深度阅读，借助“21天阅读打卡挑战赛”“用书之名表 我之情”告白等活动，鼓励学生多做“深呼吸”式阅读习惯，助力其养成系统化、结构化思考能力。

近日，阳光学院2019级日语专业学生郑燕萍引用近期阅读过的三本书——《感恩》《脊梁》《青春》的书名和内容，写了一封表白情书交给自己的父母。“阅读是需要‘呼吸’的，只有大量摄入，才能有效输出。”郑燕萍表示，平时感恩父母，却不知道如何表达，近来努力阅读量提高后，写文章也变得容易了许多。

参加了阳光学院“21天阅读打卡挑战赛”的2021级土木工程专业学生许俊杰，刚刚完成了自己第“30”天的打卡任务和2千字的手写书评。同时作为该活动的策划组织者和参赛者，他对此次活动取得的成效十分满意。“当你用心阅读一本书，吸取其精华后，就会渴望分享出去，分享过程中，信息组织和语言表达能力都会得到相应提升。”许俊杰说道。