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【硬核院长】陈宏川:从“象牙塔”走向市场,“学术咖”是这样出圈的
时间:2023-05-27    点击量:

是“全校第一个精英班的创始人”

首创即取得骄人成绩

是“勇于躬身入局的开拓者”

从研究型学者到实战教师,她迅速完成了转型

她是知识的传授者,实战的引领者

是学生老师同事口中亲切的“川院”

她用执着和坚持

热血和真诚,响应学校号召

聚焦创新创业,成就辉煌的实战业绩

她就是——跨境电商学院常务副院长,陈宏川副教授

人物名片

陈宏川,副教授,跨境电商学院常务副院长,四川大学外国语学院硕士研究生。2002年进入阳光学院原外语系任教,先后任英语专业教研室主任、原外国语与海外教育学院副院长、创新创业学院副院长、原跨境电商产业学院院长、跨境电商学院副院长等。曾获“服务育人优秀单项奖”、“优秀教师”称号、“福州大学青年五四奖章”等。


聚焦需求,勇出“象牙塔”

翻译专业出身的陈宏川,对文学翻译有很大兴趣,担任专业教师期间,主要讲授综合商务英语、英语写作、英美文学选读、英语国家概况、西方文化通识等课程,先后参加并主持完成“十一五”国家课题、福建省社会科学规划项目和福建省教育厅课题等,发表多篇高水平论文,可谓“不折不扣”的学术型人才。

“如果按照这样的发展轨迹,在学术‘象牙塔’里,我将注定与市场保持着疏离的关系,永远不知道外面的形势多么的严峻。”2015年,学校顺应市场对人才的需求,成立商务英语专业。在制定商务英语专业培养方案过程中,陈宏川和团队对毕业生和就业单位开展了调研,在回收的问卷中,她发现,在真实就业环境中,商务英语相关领域的知识更迭极为频繁,近乎每日一新。传统教学的知识内容较为固定,而这样的教学模式,培养出的学生几乎无法满足企业的需求。

“如何才能让学生与时俱进,真正贴合社会就业需求?”陈宏川陷入了深深的思考和探索。

2021年3月19日,陈宏川找到了解题的答案。当天,阳光学院与福建省进出口商会、中国跨境电商交易组委会、福建米多多科技有限公司等8家单位在中国跨境电商交易会上签订中国(福建)跨境电商学院(筹)战略合作框架协议。以此为契机,陈宏川带领教师团队,从市场需求出发,坚定地走向了“校企联合”之路。

2021年3月19日,阳光学院与福建省进出口商会、中国跨境电商交易会组委会、福建米多多科技有限公司等8家单位在2021年中国跨境电商交易会上签订中国(福建)跨境电商学院(筹)战略合作框架协议。

此后,陈宏川尝试从学术圈走向市场前沿,为培养适销对路的应用型人才而努力转型。2021年5月21日,陈宏川牵头,与合作发展处合作创立了全校第一个跨境电商精英班,面向全校招生,共招收了商务英语、日语、国际经济与贸易,市场营销和电子商务等5个专业70名学员,以课程置换的方式,为同学们创造在实习企业全职定岗实践的机会。

第一届阳光学院跨境电商精英班开班仪式


不惧“碰壁”,做第一个“吃螃蟹”的人

作为全校第一个“吃螃蟹”的精英班,陈宏川为跨境电商精英班立下了“用心培养,严进严出”的原则,并在精英班中亲自授课,保证每一位学员有关注、有收获。


2021年7月1日,第一届阳光学院跨境电商精英班结业

随着首届精英班顺利结业,涌现出不少优秀学员。包括在顶岗实战过程中备受文鼎供应链管理有限公司赞誉的2018级市场营销专业学子黄梓阳;从亚马逊运营助理成功转型为TK主播的2018级商务英语专业学子唐馨柔;被专业老师视作逃课学渣,却被企业老板赞为赚钱能手的2018级商务英语专业学子严明志同学……他们都很好地诠释了“其优者有所示,其平者有所得”。

第一届精英班部分优秀学员合影

精英班模式的成功试水,让陈宏川备受鼓舞,希望为更多的学子提供实战机会。2022年,学校提出“实战教育教学”,将人才培养、科学研究、社会服务“三合一”。一年多来,为践行学校应用型人才培养理念,她四处走访企业,以期落地更多的项目。

“刚开始,我们信心满满,瞄准了亚马逊、京东等顶级企业,希望能代为运营账号。但得到的是对方怀疑的眼神和莫名的‘嘲笑’。”回忆起刚尝试走出“学术象牙塔”的陈宏川,坦言自己可谓是“小白”中的“小白”,因为缺乏行业一手信息,沟通时显得很“幼稚”,为此她收到不少白眼,一度“碰壁碰的头破血流”。

“后来我们才知道,他们一个账号,动辄上百万价值。给没有真正经历过岗位历练的‘小白’学生‘练手’,确实不现实。”事情在开始的时候,总是最艰难的。最多的时候,陈宏川一周跑了近10家企业,但无一例外都失败了。

但这样的经历并不是一无所获。过程中,陈宏川发现了不少共性问题:很多企业不愿意给予低年级,经验少的学生实战机会;专业教师脱离市场时间长,实战经验少;跨学院团队教学实战安排难度大等。

千头万绪,各种困难纷至沓来。陈宏川没有丧失信心,更没有退缩,而是积极转变思路:成熟的大企业不愿意给实战机会,转向岗位多,需求大的“发展中”企业;专业教师实战经验缺少,陈宏川鼓励老师们走出去的同时,率先垂范,主动出击,带队“冲到”企业洽谈合作事宜……

对于“不请自来”,企业的态度一开始并不友善,因为固有印象,企业对学生的能力持怀疑态度。但随着接洽的深入,陈宏川发现许多理论说法可以进行横向迁移,因此,她不断向业内人士请教学习,在闲暇时间研读案例,了解国家政策、专业相关知识,掌握行业术语。渐渐地,在与企业沟通时,对方感受到她的“专业”,对学校的好感和可信度大幅提升,合作也渐渐顺利起来。


行动破局,危机之中育先机

取得了成功经验后,陈宏川开始向学院老师推广。在她的带领下,许多老师走出了传统教学的桎梏,开始紧锣密鼓地迈入到大实战的浪潮中。

以跨境电商精英班为起点,陈宏川带领团队开始深入探索实战教育教学新模式促成了跨境“平台+社交媒体”双线运营模式。

2022年1月,阳光学院与校友杨志龙创办的上市公司培育企业厦门隆必达科技股份有限公司签订校企合作协议,双方同意在跨境电商运营、品牌专卖店运营、网络直播营销等方面建立合作关系,并将通过资源整合、优势互补的方式,落地实践创新创业人才培养新模式

2022年1月5日,阳光学院与校友企业厦门隆必达电子有限公司举行签约仪式

但事情做起来总是没有想象中的顺利。

“师生都是新手,没有经验,运营成本高,前期需要企业大量投入,加上校内的企业管理人员对接信息不到位,一度导致项目遭遇‘黄了’的可能。”听到专业教师反映的这些情况,陈宏川坐不住了。她带团队直接“杀”到了企业老总的办公室,摆事实、讲计划、研究解决方案,真心实意以“调整政策"的形式配合企业需求,用最大诚意去和企业磨合,最后与企业达成共识

借着学校大力推行应用型改革的东风,跨境电商学院大刀阔斧改革培养方案,一方面强化教师管理,以实战教师团队领跑;另一方面,采用“三阶段递进式”创新培养学生实战能力: 按“基本技能实训→项目技能实训→岗位技能实战”的逻辑顺序,形成三阶段技能递进式人才培养模式。

"对这种“大实战+精英班’的形式,学校和企业都是非常认同的,只要认同,那么这个班办下去就是有意义的。”在企业跑动起来的情况下,有了一系列政策加码,“阳光裕霖直播运营”“阳光隆必达敦煌平台”等跨境电商平台运营项目相继落地,提供了跨境电商运营、海外直播、短视频运营、线下实体店运营等业务的岗位。有了项目基础,第二届跨境电商精英班也风风火火地开办起来。此次精英班顺利通过的学员均取得个人销售额突破50万以上的成绩,有两位同学个人销售额甚至突破百万。

"如果实战教育教学是一座巍峨的高山,那我愿做攀临它的旅者,直到山巅!” 回顾近年来的实战教学生涯,陈宏川笑着感慨道。

2022年9月7日,陈宏川带学生前往福建瑞达精工股份有限公司现场教学

2022年9月29日,学院举行双流动研讨会

走访江西商会

陈宏川视察咚米项目教学现场

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