近日，中国教育报以《阳光学院聚力培养高素质应用型工程师人才——在学科竞赛中练就真本领》为题，专题刊发我校坚持“以赛促学、以赛促用、以赛促融”，进一步推动教育教学改革、深化产教融合各项举措，培养“4E1M”高素质应用型工程师人才的良好成效。相关链接：

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阳光学院聚力培养高素质应用型工程师人才——在学科竞赛中练就真本领

“结构设计竞赛是一个充满挑战与机遇的舞台，它考验着我们的专业知识、动手能力和创新精神。这种理论与实践相结合的学习方式，让我们更深入理解建筑行业中结构设计的意义，也让我们更加热爱这个专业。”5月12日，在阳光学院举行的第十六届福建省大学生结构设计竞赛上，参赛队伍代表、阳光学院2021级土木工程专业学生黄旭感慨道。

近年来，阳光学院坚持将学科竞赛作为人才培养的重要途径，坚持以赛促学、以赛促用、以赛促融，推动教育教学改革、深化产教融合，培养高素质应用型工程师人才。

以赛促学打通专业教学“大动脉”

2023年，阳光学院两支代表队一举斩获两项全国第十六届大学生结构设计竞赛一等奖，并取得下一届省赛的承办权。这是阳光学院第三次摘得该项赛事一等奖。作为“资深”指导老师，阳光学院智能建造学院土木工程系系主任陈建飞于多年前，就开始探索“课赛融通”的教学模式改革。

“以本届大学生结构设计竞赛主题为例，针对考题‘考虑水平振动的高耸塔式结构设计与模型制作’，我们就将程怡副教授主讲的《建筑结构抗震设计》课程打通，同时做好专业课程和课程思政的教育教学工作。”陈建飞表示，结合过往竞赛经历，教学团队将结构模型试验充分引入到课堂教学中，反哺课程理论教学，并针对竞赛存在的问题进行改进，灵活运用第二课堂等形式，为学生提供更多的学习实践机会，力争使更多学生受益。

近年来，阳光学院通过鼓励学生参与各类竞赛，倒逼师生学习和掌握生产实践一线的标准、规范、要求等，从而将真实生产中的新方法、新技术、新工艺、新标准引入到教育教学和课程教材中。据了解，阳光学院每年参与“互联网+”、“挑战杯”、大学生结构设计竞赛、BIM建模大赛等学科竞赛的学生人数达80%以上。

以赛促用构建能力清单“敲门砖”

为了适应建筑行业数字化、智能化的转型要求，作为本届福建省大学生结构设计竞赛的承办方，阳光学院特别增设“结构计算分析赛”环节，助力培养具有信息化技术的智能建造应用型工程师人才。

“通过参赛，我不但学会如何更好运用专业知识解决实际问题，还锻炼了沟通组织和抗压力等，让我在毕业前迅速‘敲开’了国企的大门。”阳光学院2018级土木工程专业学子朱建伟是全国第十四届大学生结构设计竞赛一等奖获得者，得益于学校应用型人才培养模式，毕业时，他顺利获得了国有企业北京城建集团的offer。

近年来，阳光学院智能建造学院紧密结合学科专业特点和用户需求，创新提出了构建“4E1M”人才培养体系，紧密对接产业链需求，培养各类专业工程师和项目经理。学院成立六大教研室，并梳理了课程“敲门砖”清单，基于行业企业真实项目需求，不断进行课程优化，有针对性地培养学生的专业技能。

“阳光学院毕业生因出色的综合素质，给我们留下了深刻印象，今年‘一口气’录用了智能建造领域相关专业6名学生，其余应聘的学生我们也都收录人才库，这在以往校招中并不多见。”中庆建设有限责任公司福建分公司总工程师孙士远说。

据了解，阳光学院智能建造学院每年有大批毕业生入职中国电信集团有限公司、万科集团、中庆建设集团等国有企业、世界500强和上市企业，一次性就业率达97%。

以赛促融积极拥抱行业“智造化”

当前，智能建造技术正引领着建筑业向工业化、数字化、绿色化迈进，如何让输出的人才真正符合行业需求，实现从“搬砖头”到“按键盘”的变革，成为阳光学院智能建造学院院长谭立新近期持续思索的问题。

近年来，阳光学院实施任务式、项目化教学，面向企业真实生产环境，积极承接“无人机地形图测制”“高清实景三维建模”“工程智能安全监测”等工程项目，并建设以图形引擎技术开发与BIM共享工作站为标志的数字工程中心、以智慧测绘技术研发与应用为核心能力的无人机光电航测实验室，以及工程智能管理平台、数字管理中心、装配式智能建造工程中心等，将理论知识融入工程实战，转化教师科研成果，使得实践性教学紧跟技术发展潮流，以提高建筑信息化人才培养的质量。

承办第十六届大学生结构设计省赛期间，阳光学院还组织举办“智能建造创新技术研讨会”，汇聚高校土木工程学科精英人才，聚焦行业转型升级，围绕智能建造人才培养、数字孪生工程监测的应用与展望等主题，为智能建造行业的技术创新、人才培养充分“把脉问诊”。