下课铃声响起，位于马尾的阳光学院内，创四方园沸腾起来，同学们从四面八方赶来各家公司“上班”，与客户洽谈业务，同伙伴研发优化产品，向顾问咨询专利申请，忙得不可开交。

这可不是创业模拟。作为阳光学院的创新创业教育基地，创四方园自2017年建成以来，已成功孵化20余家公司走出校园，目前园内仍有20多家公司和50多家工作室，全部都由在校学生或刚毕业的校友创立。

值得一提的是，创四方园是两岸教育携手的生动实践，引进台湾青创模式，在福州在地化创新。经过2年的打磨，创四方园已成为两岸青年学习筑梦的舞台。

多番考察 请来台湾点子

创四方园的创意来自于海峡对岸。

阳光学院创新创业教育学院教研室主任赖靖靖介绍，学校的培养方向是打造“创业者的园地、企业家的摇篮”。“园地”“摇篮”怎么造？台湾的青创模式广受赞誉，不妨以此为蓝本。

2015年，阳光学院考察团第一次前往台湾，走访了11所高校并与当地专家探讨。台湾高雄科技大学拥有全台最大的创客工坊。该校副校长许孟祥提议，可以在各个院系专业的基础上构建一个包含学校、政府、企业、社会各方参与的可循环生态系统，实现多方联动。

生态系统的理念与阳光学院的办学思路契合，日后也成为了创四方园的组织框架。为实践这一理念，考察团第二次赴台，邀请逢甲大学教授马彦彬担任创新创业教育学院院长，后来又有担任过台湾新北市中小企业服务团的创业导师顾问，以及来自台北故宫博物院的专家学者加入团队。

2016年，阳光学院遴选出40名学生组成创新创业专班，前往台湾学习，为期一个学期。“当时我是带队老师，学生们在台湾的成绩很好，获得了许多比赛的奖项，回来后有三四个团队直接就创业了。”赖靖靖说。

因地制宜 形成福州模式

2017年，创新创业专班没有再继续开设，而创四方园正式建立。在台湾青创模式的基础上，阳光学院进行在地化创新，形成“福州模式”。

赖靖靖告诉记者，创四方园的创客培养计划分为3个阶段：0~ 1、1~90、90~100。0~1指的是通过让大一新生学习创新创业必修课启发创意；1~90指的是学校为大二和大三的学生提供硬件支持、技术辅导，引导他们进行跨专业合作，开展创新实践；90~100就是通过前期的积累，让同学们进入实战创业。

“大一必修课，我们将各个专业的同学融合在一起，教室桌椅可移动，方便同学们交流和讨论。”赖靖靖说，思想的碰撞擦出了不少火花，在创四方园一层楼梯入口处，学生们的发明专利和实用性专利证书摆满整面墙。记者粗略统计，共有132张。“卡位有限，我们基本半年就要换一次。”赖靖靖说。

走在创四方园内，创新创业的浓厚气息弥漫在各处。二层、三层的创业孵化室，各家公司和工作室在这里集中办公，颇有CBD写字楼的架势；一层共设9间工坊，学院提供设备和工具，学生“亲自操刀”，将创意变为模型和产品。

创业热土 青年梦想起步

李志宏是阳光学院2018级美术学专业的学生，同时也是非遗剪纸技艺的传承人。在创四方园，他还有一个身份——纸之韵工作室负责人。他将剪纸这一传统技艺数字化，打造文创产品，用AI技术赋予老手艺新生命。“创四方园为我们提供了很多支持，不仅场地免租金，还有专业老师为我们进行风险分析和资本对接等方面的指导。”李志宏说。

赖靖靖告诉记者，创四方园提供的是一个真实的创业环境，在这里，公司所需的法律咨询、财务咨询、政策咨询、专利知识产权的申请和保护等各种服务，也全部由师生创立的专业公司提供。园区对入驻的企业进行为期2年的考核，不行就叫停，顺利就对接校外资源渠道。

在多方努力下，创四方园不仅成为大陆学子创业的摇篮，还吸引了台湾青年前来实习。截至目前，已有7名台湾学子在阳光学院实习。

台湾元智大学中国语文学系二年级学生徐郁晴今年暑期来到阳光学院实习。她表示，这是一段美好回忆，终身难忘。