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“学务和教务部门要建立打通融合工作的机制……要运用‘工程化方法’，建立业务手册，将业务工程化，学习研究产出化……”1月4日—10日，福建光学院月度重点工作复盘会在校内如期举行，机关部处干部、行政人员等正依次对上个月的重点工作进行复盘总结汇报。

近来,“复盘”成了阳光学院的热词，自2020年11月以来，学校正式启动重点工作学习复盘会，每月定期组织校机关部处副处级及以上干部、管培生、部门助理等教职工，对上个月已完成的重点工作、最满意和最不满意的工作表现进行“寻根溯源”“抽丝剥茧”式复盘，总结收获，并由全体校领导和相关机关部处负责人组成评审团，根据汇报进行现场点评、打分，得分情况将与汇报人当月绩效相挂钩。重点工作复盘会至今已举办过三期近30场。

“阳光有‘三大法宝’，一是看清大势，顺势而为；二是人力资源是第一战略；三是持续的学习能力。”阳光学院校长乔海曙说道，当前，学校的办学水平与社会影响力突飞猛进，各项大刀阔斧改革快速推进，而重点工作复盘会则是将思路落实于行动的有效抓手。

“我们复盘的初心，不是为了复盘而复盘，而是通过复盘提升整个团队的战斗力，打造一支能打硬战的嗷嗷叫队伍，以适应学校的快速发展需要。”乔海曙在复盘会上反复强调。

形式上，重点工作复盘会采取集中公开述职方式，打破部门板块间的局部壁垒，倒逼全体成员共同成长；定期复盘，确保教职工在常规业务中保持清醒，不断对焦重点工作，抬头看路，不偏离方向；与绩效挂钩，促成各板块之间既相互合作又比拼的良性竞争关系。

内容上，只说关键的问题，只提具体的举措；既要谈工作又要超越工作，在历次复盘中，形成了“抵抗‘灰犀牛’，谋业务发展”“应对‘基因问题’（长期固化的观念、思维、行为），要采取覆盖全局的微痛式改变”“运用‘工程化方法’，建立业务手册”等方法论，这些逐步形成的“思维脚手架”“业务工具箱”，非常有效推进了学校的“业务发展”和“组织成长”。

“我校教职工在干事创业过程中，要抓准发展痛点，站高一级，望远谋事，真正把工作放到全局中去思考、定位和摆布，正确处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系。”乔海曙表示，“复盘”不仅是盘点收获、查漏补缺的过程，也是凝心聚力、促进事业发展的过程，更是各部门间资源共享，彼此赋能，共同促进组织成长的过程。

变局已变，未来已来。“学校的发展目标是创建全国一流应用创新型大学。坚持科研/学科、教学/专业‘双赛道’发展战略，通过重点工作复盘，在校内营造‘愿做事，想做事，敢做事’的文化，引领组织成长，推动业务发展，是学校迈向成功的关键。”乔海曙如是说。