“人物名片”

阳光学院学习竞赛处副处长、人工智能学院副教授、福建省科技特派员、福建省青创导师、福州市创业导师、福州市青创科技专委会副主任、大数据高级工程师、人工智能高级工程师、阳光学院AI智能应用开发工作室负责人、省科技厅的评审专家、平潭区小企业、科技创新平台评审专家。

发表高水平科研教改论文13篇，（包含1篇CSCD中文核心期刊，1篇SCI核心期刊），参与出版教材2本；主持和参与教育厅项目5项，参与科技厅项目7项，主持和参与教育部产学合作项目5项；授权实用新型专利9项、软著13项，受理发明专利1项，指导学生发表以学生为第一作者的科研论文3篇，以学生为第一作者的实用新型专利5项，以学生为第一作者的软件著作权5项；指导学生获得挑战杯、互联网+等创新创业重要赛事，获得国赛铜奖、省赛金奖等十几个重要奖项，并获得“福建省互联网+优秀指导老师”称号。

“勇敢牛牛，不怕困难！”7月8日凌晨0点26分，许多人困意萌生或早已入睡，王苹的一条朋友圈，却显示出了不一样的朝气与活力。视频里，她陪着十几位刚熬过deadline的学生们，竖起大拇指喊出的那句“努力才会梦想成真”，或许就是他们对大学生涯最好的回答。

“这么多年来好像从未过过一个暑假”

“这么多年来从未过过一个暑假。”王苹回望自己十几年教师生涯，像这样陪着学生们熬过的一个个deadline，特别还是在天气炎热、许多教师学生已经开始“宅家”休息的暑假，于她而言稀松平常。

作为阳光学院学习竞赛指导处副处长、人工智能学院副教授，王苹双岗一肩挑，在传授学生课程的同时，几乎全年无休地在为孩子们“带路”，为他们参与各类竞赛项目全程保驾护航。

“授课是站在一线和学生沟通、了解学生情况的最好、最快的方式，而在竞赛方面，我也陪伴学生很久了。”王苹说，这个7月8日出现在视频中的学生们分别属于2个项目，都在为福建省“互联网+”大学生创新创业大赛准备资料。7日24点正是资料提交的截止时间，接下来就是紧张的网评阶段。许多参与项目的学生暑假都留在福州，而她也即将开启一年中另一种忙碌的状态。

一年走访几十家企业，搭建沟通的桥梁

为了替学生们校准好第一步，让参与竞赛的项目选题更实用、更落地，每个不用授课的时间，王苹也都“在路上”。不用辅导学生的时候，她都在跑企业，既是了解市场情况“知己知彼”，又是履行福建省科技特派员、福州市创业导师的职责，为企业送技术送方案，一年跑上几十家是常事。

王苹以现在正在参与“互联网+”省赛的菌洁者项目为例，该项目于今年的5月份已经获得了挑战杯福建省大学生课外学术科技作品竞赛第十五届省赛一等奖并成功入围国赛。项目的发起正是因为疫情的肆虐再加上市场的需求，项目组决定研发一款无毒无腐蚀性臭氧杀菌消毒设备，并与福建龙净环保、新大陆环保等龙头企业进行了产学研合作，学生深入企业“做中学，学中做”。参与该项目的成员不仅有人工智能学院具有扎实编程经验的学生，还有商学院具有丰富财务管理经验的学生，以及设计学院具有产品设计经验的学生。项目从产品的研发、测试以及推广等各环节都是严谨的，和一家真正的公司运作相比，一个环节也不落下。让各专业的学生相互融合、各司其责，也正是创新创业类竞赛可贵之处。

“做项目的过程就是模拟职业生涯的过程，让学生们提前磨练实用技能，提前走上社会。而我们要做的，就是成为他们和真实社会沟通的那座桥梁。”王苹说，学校为了更好地帮助学生参与各类竞赛，成立了集高层次人才、专职教师、实验员等各类专业人才为一体的创新型师生团队。此外，阳光学院也为参与竞赛的学生和优质项目提供了更多的扶持，如：针对专业课程可以项目经验置换相应学分，确保学生学以致用。同时，对于优质的创业型项目，提供三年免息的10万元贷款。

让学生有心灵的提升

“成绩为辅，育人为主”是王苹的教学理念。为学生搭建一个这样的“小社会”，也能让学生们真正聚合成一个集体，以及让每个个体在其中都能有心灵的提升。

一个成熟的项目周期至少一年以上，因此参与项目的学生随着每年毕业，总免不了迎来送往。新加入的学生如何在能力上第一时间衔接好工作？学姐学长如何接纳并带领新鲜血液和新鲜思想？王苹有自己的“发明”——举办一场学姐学长对学弟学妹的“面试”。

“面试不仅能让老队员们在选择队友时有更全面的考虑，也提升了他们对项目的责任感。”王苹说，这样一场“面试”，一下拉近了团队距离，消除了本有的“隔阂”与陌生感。

“团队就像家一样，参与竞赛让我获得了比荣誉还宝贵的东西，更懂得了感恩。谢谢老师！”这是今年毕业的同学发给王苹的一条短信。王苹说，她最开心的正是如此——学生们都能在学业、更是在心灵上，获得阳光，茁壮成长。