近日，我校智能建造学院院长谭立新被认定为福建省级高层次人才（A类）。今天我们带您走进谭立新的世界，深入领略“双师型大咖”赋能高等教育的魅力风采。

人物名片：

谭立新 教授级高级工程师

福建省A类人才

曾任中建五局总工程师、

上市公司副总裁、建筑板块负责人

现任阳光学院智能建造学院院长

国家十三五科技计划《超高层建筑建造关键技术研究》课题负责人之一；中国建筑业《施工手册》（第五版、第六版）主要编著人；中国土木工程学会总工程师咨询工作委员会常务理事；获得湖南省政府特殊津贴荣誉；《施工技术（中英文）》杂志第九届编委会委员；曾任中国建筑第五工程局原副局长兼总工程师。

一、审时度势，绘就发展蓝图——聚焦智能建造 创建“三个一流”

1989年，自浙江大学土木工程系水工结构专业毕业后，谭立新就一头"扎"进建筑行业，一呆就是30余年。这份看似“简单”的履历，所沉淀的行业经验极其有“厚度”。数十载潜心研究，谭立新在建筑行业积攒了丰富的一线经验和雄厚的行业资源，成为业内翘楚。

近年来，阳光学院坚持“产业链办学、场景化育人”，开展项目式教学法，以实战教育教学培养高素质应用型人才。为此，学校向谭立新递去了“橄榄枝”。

2022年9月，谭立新正式加盟阳光学院，任智能建造学院（原土木工程学院）院长。

校企合作交流

加入阳光学院后，谭院长结合阳光学院一流应用型大学标杆的建设目标，结合近年来行业发展趋势，开始对“智能建造”领域进行全面地把脉研究。他针对专业学科的实际、市场的需求和趋势，精准地提出“以用户之心育人”的人才培养思路，旨在培养“适销对路”的应用型人才。

作为院长，他围绕学科专业建设发展，提出了建设“三个一流”的学院发展愿景，即阳光工科一流、省级土木一流、智能建造一流。

主持开展产教融合研讨

蓝图已绘就，关键在落实。连月来，谭立新带着学院教师团队积极实施“三项计划”，即优秀工程师计划、项目经理计划、点亮心灯计划，对师生的成长目标和实现路径作了明确的规划，量身定制了具体的实施方案。

为让学子更好地实现“在场景中做，在实战中学”，谭立新推动成立工程安全中心、数字工程中心、数字管理中心、工程试验检测中心，希望通过平台赋能，让师生能够参与到企业的真实项目实战，不断提升能力。

紧密对接用人单位需求

二、提纲挈领，强化实战育人——项目式教学，让学生拥有一块敲门的金砖

2023年1月，阳光学院发布2023年一号文件，将创新作为第一动力，以实战教育教学为核心抓手，打通“出口决定入口”通道，积极面向产业需求推动“教与学”的革命。

校企合作签约共建

谭立新院长结合学校提出的“实战教育教学既是人才培养、更是科学研究，还是社会服务”的理念，凭借着对“推进学院改革创新、把握新型学院发展契机”的敏锐嗅觉，创新性提出了建设以“4E1M”为特色标签的“土木工程师学院”，并第一时间面向全院作题为《实施“4E1M”，创建以用户需求为导向的“土木工程师学院”》的教学改革主题动员报告。

此次动员大会上，他从当前教育教学的痛点分析、教学改革的形势与政策、突破瓶颈的关键和举措三个部分深刻阐述，指明了方向，明确了各项工作的时间进度、标准要求等，既是一次全面深入的动员，更是推进院内学科专业实战教育教学有组织重塑的一次全面部署。

主持推进项目式教学改革

什么是“4E1M”？“E”为Engineer，“M”为Manager。经过长时间深入的研究，谭立新认为，智能建造学院的各个专业都要紧密对接产业链需求，培养各类专业工程师和项目经理（具体如下图），努力在该专业领域，实现学校办“两个满意”（学生满意、社会满意）教育的目标。

为进一步促进项目式学习的开展和提升教学成效，谭院长主持实施了“三大工程”，一是知识图谱修订工程，组织各专业教研团队，开展对标“4E1M”的知识图谱修订，一轮又一轮打磨人才培养方案；二是教师转型工程，明确提出专业教师要按照专业和行业特点，全面向“教师+工程师”转型；三是实战教学资源拓展工程，在顶丞建工集团的大力支持下，建成智能建造学院项目式教学实景基地，提供建筑智能化、装配式建筑、施工工艺、装饰工艺等核心教学模块助力项目式教学。

“项目式教学的目标就是让学生拥有一块敲门的金砖，这才是毕业生实现高起薪、高平台就业的关键法宝”谭立新表示，“三大工程”是学院探索项目式教学创新模式，旨在让教学组织与行业发展紧密衔接，推动实现教育链、人才链与产业链、创新链四链融通，提升人才培养成效。

三、以生为本，激发无限潜能——点亮每一名学生的“心灯”

长期以来，学校坚持“以父母之心办学”，谭立新聚焦“帮助学生成人成才”目标，提出“点亮心灯”和“个性化培养”计划。

“点灯计划”面向四个年级学生，涵盖专业启蒙、实战创新、就业创业以及综合素养等方面。其作为学院的特色品牌工作，由专业教师与学工团队共同组织实施，促进学生全面成长成才。

“个性化培养”计划，由院长率领班子成员、高层次人才及骨干教师团队对接学生，基于扬长教育，让学生将长板做长，培养硬核能力，以一技之长实现自我价值。谭立新带头表率，每人带5—10名来自不同年级的学生，针对学生的实际和特长，开展定期指导、提供实战机会，实施个性化帮带，院里定期复盘和持续跟踪个性化培养成效。

截至目前，在与清华大学、同济大学等名校同场竞技中，阳光学院智能建造学院学子已经三次获得大学生结构设计竞赛全国一等奖。

蝉联大学生结构设计竞赛一等奖

2023年，谭立新亲自带队再获该大赛福建省赛一等奖2项，并为阳光学院取得2024年福建省赛的承办权。

获得2024年福建省赛承办权

此外，谭立新特别关注学生的成长。他深入学生一线调查学生需求，利用业余时间积极备课，在自身没有教学工作量指标要求的情况下，坚持亲自为学生授课，开讲《项目经理实务》《项目管理成本实务》《项目工程应用文写作实务》等实战课程，希望能结合自己的专业知识和行业经历，让学生们将来就业少踩一些“坑”。

项目经理实务金课现场

项目管理成本实务、应用文写作实务金课现场

以《人生之旅》为题，勉励毕业生直面人生、勇毅前行，抓牢自己的敲门砖，开启自己的事业之门，更要永续自己的学习之路，不断提升自己，让自己更“值钱”。

引导毕业生积极就业

此外，谭立新邀请福州百万销冠、2014届土木工程专业校友陈东东，于阳光学院5.23嘉年华校园开放日返校，为在校生带来学长的一线奋斗故事，激励广大学子敢于挑战和转型，努力拓宽就业渠道，让自己毕业后的“出口”更有质量，最终实现高起薪、高平台就业。

邀请优秀校友返校分享

“每一个学生的心中都有一盏灯，这得靠我们把它点亮，指引正确方向，激发无限潜能。”谭立新如是说道。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，谭立新院长表示，他将运用此前三十多年的行业积淀，一如既往地带领团队开拓进取、潜心育人，为智能建造学院的腾飞和学校的一流应用型标杆建设而不懈努力。