人物名片

张涛，创新创业学院实训实战中心主任，17年软件开发与管理经验，自主创业8年。曾就职于华为、网龙、新东网、欧菲光等知名企业，并服务过多家上市公司，担任技术总监、项目总监等职务。擅长微服务开发，全栈开发，嵌入式开发，产品设计，项目管理。累计交付项目20多个大中型项目，其中多个千万级大项目，并具备总投资数达亿元的智慧城市顶层架构设计经验。自主独立开发的中医“经络仪”设备广受好评，自主创业年均营收约千万余元，广受合作伙伴好评。

重要抉择，他转战“象牙塔”授人以渔

当被问及最值得骄傲的事情时，张涛会毫不犹豫地回答两个字“育人”。

今年，是张涛从企业高管转型成为高校教师的第3个年头。在企业管理过程中，他接触过形形色色的员工，他发现，很多大学生所学的知识与企业现实需求已经严重脱节。“我面试和指导过的大学生不下两三千人，但是大部分人独立开展工作能力差，团队合作能力不足，职场适应性较弱。”张涛渐渐萌生了加入高校育人的想法，“帮学生打开天花板上的天窗，为社会培养有用的人才，成了我心底的一个愿望”。

“学生没有真实的场景去寻找问题、导师远离实际难以给出具体指导意见……这些都成为走出象牙塔的学生们无法真正适应职场需求的重要原因。”

张涛了解到阳光学院致力于培养高素质应用型人才，便毅然选择加入创新创业学院，加入王苹院长的团队，成为一名实战讲师，“从0到1”协助院长王苹搭建Web全栈精英人才研修班、实训实战平台，开启了新工科教育探索之路。

先试先行，他是新式教育的“践行者”

教学需要不断创新和探索，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

在培养学生的过程中，张涛尤其重视学生的职业发展规划。他总是站在学生的角度去思考：“每个人都经历过学生时代，每当学生遇到问题时，我时常会想，如果是当年的我，会怎么面对？”他总把自己当成一个深入学生群体的对话者，而不是站在高台上的观察者。

因为拥有多年的企业工作和自主创业经历，张涛特别明白实战技能和经验对于学生的重要性，也清楚要批量生产成功的创业者是一件极其困难的事情，但他笃信，有各种资源的加持和赋能，有老师们全身心的投入，没有什么做不来的事。“我们每天都在思考有什么更好的办法帮助这些年轻人推进项目，有什么更好的资源对接，带着他们往前走。”

他先行先试，“揭榜挂帅”精英人才研修班，参与Web全栈研发精英班担任核心导师、产品经理精英班担任指导老师，持续带领学生参与实训实战项目。

2022级计算机科学与技术专业、罗仕杰、徐鹏、王正友、林陈鹏等学生在导师的指导下，结合网络上的开源工具开发一套带有工作流引擎的办公OA管理系统。这让许多业界人士觉得很不可思议，纷纷前来观摩，并提出希望部分学生能到公司就业。“只有充分利用企业资源平台，理论联系实际，才能让学生在实践中得到更多的成长。”张涛喜欢带领学生深入企业，给予学生真实的场景去寻找问题、解决问题，为其设计符合他们自身成长的学习方式与学习路线，帮助他们修炼在社会立足的“一技之长”。

躬身育人，他是学生的“引路人”和“资源库”

“每次我遇到困难，第一个想到的就是找张老师。”2019级软件工程专业的陈骏彬回忆自己刚开始做智慧园区项目的时候，作为“项目小白”，他在技术开发上遇到瓶颈使得项目难以推进，在张涛老师的指导和帮助下，他获得了资源、积攒了技术，从对专业选择的怀疑、对就业方向的迷茫到实习薪资超过6000元，再到如今高起薪入职每步科技（上海）有限公司，真正做到了“进阶式成长”。

“除了帮学生实现双高就业，我更多的是传授给他们策略方法。”值得一提的是，张涛还会专门花时间地为学生制作创业“锦囊”，撰写就业“秘籍”和职场“攻略”，将自己的一切倾囊相授，“过去我为企业取得多少产值、突破多少技术为傲，而现在则为我的学生各有建树，成长为对社会、对国家的有用之才而感到骄傲”。

“做学生成长成才的指南针”是张涛老师的育人理念。从企业到学校，从高管到教师，张涛不仅实现了从“自己飞”到助“学生飞”的转变，还将更多“飞”的技巧、“飞”的勇气，传授给了更多的人。