编者按：

阳光学院创办以来，卧龙山上走出了一群这样的“阳光人”，他们怀揣梦想，勇猛精进，用匠心守护初心，用奋斗书写青春，怀感恩回报社会。为充分展现阳光学院广大师生、校友的昂扬向上的精神风貌，近期我们将推出“我的阳光故事”系列人物专访，用细腻的笔触和多方位的视角，真实生动地记录我们身边可亲、可敬、可爱的阳光人的动人故事，让我们一起用心聆听……

人物名片：

邓倩阳光学院艺术系声乐教师，主要讲授《声乐》《中国民族民间音乐》等课程。福建省音乐家协会会员，全国社会艺术水平考级考官。曾荣获福建省“第九届中青年演员比赛”铜奖；福建省第三届“金钟花奖”声乐比赛美声组银奖；福州市第三届“金钟花奖”声乐比赛美声组金奖第一名等多个奖项。2019年，荣获福建省第五届高校青年教师教学竞赛人文社科组二等奖及“福建省高校青年教学新秀”荣誉称号。

2011年春，当邓倩从寒雪未化的西安来到春寒乍暖的卧龙山上，应聘成为阳光学院艺术系声乐老师的那一天，她第一眼就喜欢上了这里。“我一走进校门，就觉得特别有眼缘。”邓倩说，尤其是教工楼前那一片郁郁葱葱的绿化，成了她在阳光的生活中最喜爱的风景线。

“就想当老师从来没想过要干别的”

从小学开始接触音乐，考上师范学校的声乐专业，再一路读到本科、硕士，最终成为一名大学声乐教师，邓倩用一句话做了概括：“在生活中我是个迷迷糊糊的人，但对于我热爱的事，我无比坚定。”这个把“实事求是、解放思想”当作微信个性签名的美女老师笑声爽朗，说话干脆，“因为我有个大嗓门，唱美声还挺像那么回事儿！”

如愿成为一名声乐老师后，邓倩深切体会到，教师必须做好心与心的沟通，才能激发学生对美的欣赏力和创造力。教声乐不是单单教死板的技法，而是要去塑造一个个鲜活的灵魂。

邓倩（左一）在糖果屋舞台剧

她回想在大学阶段的一个学习经历，由于跟她老师的教学方法不对路，她甚至都无法开口唱歌。“那段日子特别难受，我就旷课去练钢琴。”虽然邓倩的钢琴水平突飞猛进，但她也意识到逃避不是办法，后来改选了另一位老师，终于又找到了自信。如今站在老师的角度，邓倩更深刻地体会到，没有教不好的学生，只有不对路的方法。只有用对方法，多措并举，才能事半功倍。

“如果有半年不上舞台我会慌！”

在阳光学院的各类大型演出活动中经常出现邓倩老师的身影，她的歌声也为阳光师生所熟悉和喜爱。虽然平时教学科研任务繁重，但对学校的表演和比赛邀请，邓倩都是爽快地答应下来。“声乐的实践性很强，如果只停留在给学生上课，那是远远不够的。如果自己唱不好，教学的自信度会受影响，各种表演和比赛也是一种锻炼。如果有半年不上台，我会慌！“

邓倩在台湾日月潭演出

邓倩坦言这种危机感和压力感也来自于一路上父母对她的鼓励和鞭策。她一直记得她爸爸对她说“只要你愿意上，我们一定供你到底！”备考研究生时，邓倩从老家河南坐绿皮车去西安上课，每节课数百元的花费在2007年是一笔相当不菲的开支，但父母非常支持。即使在参加工作后邓倩的父母还会继续鞭策她。

为了让自己保持良好的状态，邓倩利用业余时间参加各种进修学习和比赛。2015年，邓倩赴台湾东海大学交流研修，参加日月潭国际花火节——“百老汇之夜”担任女高音独唱；2016年1月在台湾东海大学演奏厅成功举办个人独唱音乐会，受到东海大学师生的一致好评。

邓倩与东海大学老师合影

2019年邓倩代表学校参加第三届青年教师教学竞赛。她精心收集素材、优化教案、打磨脚本、排练讲课，为了提高PPT制作水平，邓倩还买了网课自学PPT制作。整个暑假时间，她都没有时间陪陪家人，部队休探亲假回来的丈夫无奈地说“原来当大学老师这么不容易啊！”

“每个学生身上都有闪光点”

邓倩所教授的声乐课多数是小课，上课时师生近距离接触，但邓倩上课时从不多说话。“虽然学生平时经常姐啊姐啊地叫我，但我对学生要求很严格。”当学生进步不明显时，邓倩就会很焦虑，一直反思是不是自己哪里做得不好，做得不对。“我的挫败感来自于教学上的自我要求。”

在邓倩看来，音乐是需要天赋的。但师生之间的配合，学生对专业的热爱和个人的用功程度，诸多方面的共同努力才培养出优秀的学生。

“老师是个动脑动心的活儿，每个学生都有可爱和闪光的点。”当教师多年，邓倩深有体会的是她能从学生身上学到很多东西。

邓倩印象深刻的是她有一个2015级的学生，性格非常活泼开朗，平时总是很热情地跟大家打招呼，人缘特别好。有一次邓倩去厦门旅游，到这个学生家里玩时，发现她的家庭就是这种氛围。她回想起自己有一次参加声乐比赛，导演评价她说专业很好，但性格还不够好，慢热、内敛。”学艺术的人，在舞台上呈现的时候是需要很外放的表演，如果生活中过于含蓄和内敛的话，对舞台展现还是有一定的影响。”邓倩说她其实很向往和喜欢那种热情外放的性格。

邓倩与毕业班学生合影

邓倩与毕业班学生合影在学生身上发现的闪光点启发着邓倩，而邓倩平时也会刻意观察学生有什么优点，比如有的很细心很会关心人，有的很有创造力等。“艺术的上台演出也就那几分钟，而那几分钟背后的情绪和状态是非常重要的。如果能够更多地关心学生的家庭和感情生活等，就能对学生的上课状态有更好地把握。”